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1.新课导入: Which transportation has wheels?
2.认知目标：出示全文，用1分钟时间让学生齐读。教师对教学目标进行要点梳理、重点强调和具体要求。
二、预习成果展示
1.学习本课的新单词，教会学生用拼读法记单词并对重点单词运用进行举例讲解。
2. 2分钟背诵，小组互查。
3. 写一写：以小组为单位，组长组织，在学教练案上改正自己的错误，先写完的小组派代表用投影展示，教师对展示结果给予评价。
4.点拨矫正：教师对学生提出的其它预习题中出现的共性问题点拨矫正。
5.强化记忆：要求学生用2分钟时间熟记学教练案上的短语，以小组为单位进行检查并评价。
三、课堂学习研讨
活动一：Listen , read and fill in the blanks
1. 听录音，快读课文，完成let’s do it Ex2 (要求学生独立完成)
2.师生合作，核对答案，展示练习结果，教师给予评价。
活动二：Read and understand the text
独学：自读课文，进一步熟悉课文大意。
对学：师友交流不懂的句子。
3.齐读课文，熟悉课文中单词的读音，进一步巩固句子理解。
活动三：Language points
1．独学：学生先独立自主的翻译句子并找出句子中所包含的重点在旁边标注出来。
2. 对学：对桌学习讨论句子中所含知识点，达成共识。
3．群学：在小组内展开讨论，做好记录。
4. 展示讲评：由率先完成任务的小组选派代表展示，教师依据展示同学的
5、教师点拨全班共性问题，强调重点短语和结构。
6、给1-2分钟在课堂笔记上整理完成知识点。
活动四：Listening (let’s Do It. Exercise 1)
活动五：能力提升训练
1.独学：完成练习小卷Let’s do it。
2.对学:订正答案，教师随堂指导
四、当堂训练检测
1.明确要求、分层训练：
出示检测要求：A组学生完成全部题目；