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二．教学设计
（一）教学目标
1.知识与技能
（1）.能准确掌握现在完成时态的构成、标志词及句型结构。
（2）.现在完成时态肯定句、疑问句和否定句。
（3）.能掌握现在完成时态的瞬间动词变延续性动词。
（4）.能运用学到的现在完成时的句子描述简单图片。
2、情感态度与价值观：
（1）通过在教学过程中让学生多动手、多观察、勤思考、善总结，引导学生养成自主学习的学习习惯。
（二）教学重点：
（1）.能准确掌握现在完成时态的构成、标志词及句型结构。
（2）.现在完成时态肯定句、疑问句和否定句。
（3）.能掌握现在完成时态的瞬间动词变延续性动词。
（三）教学难点：
（1）.现在完成时态肯定句、疑问句和否定句。
（2）.能掌握现在完成时态的瞬间动词变延续性动词。
（四）教学资料和器材：
白板，多媒体，自制课件
三．课堂流程：
课题?现在完成时?课时?1课时?班级?八年级5班
【教学过程】
教学环节教师活动学生活动设计意图Review
and
lead in1.Step 1 Review
听写所学单词。
回忆上节课单词，考察学生对单词的长握程度。
考察学生对单词的长握程度，引出现在完成时态的各种表达方式。2Step2 Lead in
用自己经历来引入现在完成时态。
I have worked in Jiangda for 12 years.我已经在江达工作了12年。
.引出核心问题：现在完成时态一、基本用法（一）表示过去或已完成的动作对现在造成的影响或产生的结果。