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技能目标：能读懂有关纽约失物招领处的短文，了解外国文化。
情感态度与价值观：学习英语文明礼貌的询问和回答方式，拾金不昧的做人原则和助人为乐的优秀品质。
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教学重点与难点
1、阅读时,能理解纽约失物招领处的短文有关细节的信息，完成阅读任务。
2、能正确使用各种句式对物品所属进行问答，正确使用物主代词。
教学辅助
多媒体
教学方法
Top-down approach
教学内容
教学活动
设计意图
教师活动
学生活动
Step 1: Lead in
T: Give pictures and ask students to decrible it .
Ss: Look at the pictures and answer!
T:Ask students to practice in pairs
Ss:Work in pairs.
T:Invite two pairs to show in class and give evaluation.
回顾上节课所学内容，巩固询问物品所属的用语。加强记忆名词性物主代词和whose.....? 既活跃课堂气氛，又培养学生形成开口讲英语的好习惯。
Step 2: Pre-reading
Ss:a pair of students act a play about lost and found story in lost and found office ,other students look and listen carefully and then answer the questions.
Where are they?
What happens ?
课文第一部分情景再现，增强英语的趣味性和生活性也为下面的短文阅读打下铺垫。引出纽约的失误招领处。
Step 3: While-reading
1. Scan:
T: Let the students scan the passage with the question: Why are there at the lost and found office in New York City?