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a.Along Xi Chang’an Jie b.Along Dong Chang’an Jie
c.Along Wangfujing Dajie 学生活动Listen and choose the best answers.设计意图训练听力，了解对话大致内容。教学环节6教学过程Find out the ways of asking for directions.教师活动Organize the students to finish the task in groups.学生活动List the ways of asking directions, then read aloud.设计意图掌握问路方式。教学环节7教学过程Find out the ways of giving directions教师活动Organize the students to finish the task in groups.学生活动List the ways of giving directions, then read aloud.设计意图掌握指路方式及方位介词。教学环节8教学过程Pair work教师活动Show a map of Sandong, point out the starting place and the destination.学生活动Work in pairs, one ask for direction, the other gives direction. Show their conversations after practising.设计意图练习问路和指路方式。教学环节9教学过程Emotion 教师活动Play a video about brief introduction of Huizhou.
2.T:If your friends come to Huizhou, where will you go with them?学生活动Enjoy the video and respond to the teacher.设计意图培养热爱家乡之情。教学环节10教学过程Homework教师活动Use PPT to show the homework.学生活动To know their homework.设计意图巩固课堂所学知识。六、学生学习活动评价设计按学生的座位编排分成4个大组，每个大组有2-3个学习小组，按组员表现评出分数，每个组员的分数相加的总和为整个大组的得分，最后胜出的大组给予适当的奖励。
项目
评分标准
教师
评价
学生
评价
课前预习
学生能够按要求认真阅读教材，根据学习目标完成导学案上的前置作业，且正确率高。（5分）
学生能够按阅读教材，根据学习目标完成导学案上的前置作业。（3分）
学生能够按阅读教材，根据学习目标，部分完成导学案上的前置作业。
（1分）
课堂表现
完成教学项目时，各组员能积极参与，大胆发表自己的看法，气氛热烈，能按要求完成所有任务。（5分）
完成教学项目时，有组员能积极参与，大胆发表自己的看法，能基本完成所给任务。（3分）
完成教学项目时，个别组员能参与进来，发表自己的看法，完成部分任务。
（1分）
在他人发表看法时能够认真倾听，作出客观的评价，并能给予更好的建议。
（5分）
在他人发表看法时能够倾听，作出客观的评价，并对部分问题给予更好的建议。（3分）
在他人发表看法时能够倾听，并只能简单判断对或错。
（1分）
组员之间配合默契，有强烈的团队合作精神。
（5分）
只有部分组员之间配合默契，团队合作精神不强。（3分）
组员之间配合不默契，缺乏团队合作精神。
（1分）
课后作业