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2学情分析
?和平乡中学是农村学校,学生英语层次多样。初二学生有一定的英语基础知识和听说能力,正逐渐向读、写过渡。同时,学生们对英语学习还保持着较浓厚的兴趣。经过一年的新课程理念的熏陶及实践,有了初步的自主、合作、探究的能力。他们的抽象思维能力较低,形象思维能力强,且注意力容易分散。
3重点难点
1、教学重点:学习不定式作宾补和目的状语的用法是本课的重点。
2、教学难点:使用含有不定式的句型谈论保护动物是本课的难点。
3、重难点解决办法:教师利用多媒体资源引导学生:自主学习发现问题,以小组合作学习的方式解决问题。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】Module Six Animals in danger Unit One It allows p
教学方法、过程及整合点
学校:大庆市肇源县和平乡中学
课名:Module 6 Animals in danger ? ?Unit 1 It allows people to get closer to them
教师:王欣娜
学科(版本):新标准外研出版社
章节:M6 U1
学时:一课学时
年级:八上
教学目标
1、知识与能力: 1)听、读、写、用本课词汇
2)听,读懂含有不定式作宾补的句子和对话。
3)会运用含有不定式的句子来表达自己要保护动物的责任感。
2、过程与方法:围绕话题进行听,说和谈论,并与同伴交流濒危动物的情况和动物保护措施。
3、情感态度与价值观:正确谈论如何保护动物,增强环保意识,提高保护动物的自觉性。通过活动、游戏使学生产生学习英语兴趣;让学生敢于、乐于开口,积极参与交流。并让学生在学习的过程中,培养他们的合作意识和竞争意识。
教学重点难点以及措施
1、教学重点:学习不定式作宾补和目的状语的用法是本课的重点。
2、教学难点:使用不定式的句型谈论保护动物是本课的难点。
3、重难点解决办法:教师利用多媒体资源引导学生:自主学习发现问题,以小组合作学习的方式解决问题。
学习者分析
和平乡中学是农村学校,学生英语层次多样。但初二学生有一定的英语基础知识和听说能力,正逐渐向读、写过渡。同时,学生们对英语学习还保持着较浓厚的兴趣。经过一年的新课程理念的熏陶及实践,有了初步的自主、合作、探究的能力。他们的抽象思维能力较低,形象思维能力强,且注意力容易分散。