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Structure: Present perfect
Skills: Reading and finding specific information
Writing a passage about your experiences using prompts
学情分析：八年级学生已经学过了一般现在时态，一般过去时态，一般将来
时态，现在进行时态和过去进行时态，首次接触现在完成时态，
在接受上会有一些难度，而且容易把现在完成时态与一般过去时
态混淆。其次，本节课是借班上课，学生是来自茂名信宜市金垌
镇的八年级学生，学生的英语水平比较薄弱，而且因为与学生初
次见面，并不能了解学生的性情特点，从而给教学造成一定的阻力。
教学目标：1、Words and expressions in this unit.
2、Structure: Sb. have/has been to ….
Sb. never have/has been to….
3、通过阅读课文,设计各种活动训练学生运用英语进行听说读写各
种任务的能力,并培养学生利用语境理解句意的阅读方法和技能。
4、通过小组合作学习，培养学生的团队精神，让学生体会作者在不
同的经历中所学所得，从而珍惜自己的每个学习经历。
教学重点：1、对于课文细节的理解及对课文主题更深层的理解。
2、对于学生阅读能力及读写能力的培养。
教学难点：1、对于课文的理解及活动的展开。
2、训练学生对阅读文章进行仿写的能力。
教学过程设计：
【课前】
1、4人或6人一小组论一论
Talk about your experiences. For example, which interesting places in China have you been to? And what for?
2、4人或6人一小组查一查
Asia China
Africa France
Europe Egypt
North America Germany
the US