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b．能够知道Ee Ff Gg Hh Ii. Jj在单词中的发音。
2技能目标：
a．初步训练学生自然拼读的能力。（phonics）
b．让学生听到字母就能说出其对应的发音。
3情感目标：学生在做中学,唱中学.玩中学，使学生快乐轻松学习，激发英语兴趣。
教学重点：学生能够听，说，读，写Ee Ff Gg Hh Ii Jj并知道其在单词中的发音。
教学难点：字母的书写格式和笔顺。
教学过程：
Step 1 warm up
ABC song: A B C D E F G （白板环境下的窗口播放器功能）
设计意图：ABC song引出26个字母，导入整体感知。
Lead in
Chant and do : A A A show an A (白板的音频插入)
设计意图: 通过Chant and Do,温故而知新.引出字母Ee. 并用TPR将死板字母鲜活的表演出来. .极大的调动孩子们的学习热情。
Step 2 Presentation and practice
I Letters
Ee
1，T: There are 26 Letters in the alphabet family, Hi alphabet family,! Today we are gonna visit Ee Ff Gg Hh Ii Jj.
T: Now ABCD after me. Who is after Dd, come on and follow me.
SEe 上前跟在字母Dd之后。
设计意图：通过Chant ABCD after me .从学生中找出字母Letter Ee，加强师生互动，活跃课堂气氛。
2 ,Show the sounds of letter Ee.
（出示字母的音频，听一听。）（白板环境下的音频插入功能。）
设计意图：听原声录音，感受正宗发音
3.Show the cards of Ee. and read it one by one.
设计意图：出示自制的字母的形，讲授发音技巧,并大量的读,老师正音）
4，TPR(用动作把字母的形表现出来.)
设计意图：通过有趣的TPR，形象的将字母表演出来，调动全体学生的积极性和兴趣。
Ff
1, 通过纹理笔呈现字母Ff.