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三、教学准备：
课件、课本音频视频资料、四线三个词条、字母书写纸、跳跳蛙彩色字母卡片。
四、教学过程：
1、热身活动5m
(1) 把学生分成四大组，课上进行比拼游戏，让前面的同学选择一个字母磁铁作为这一组的名字。教师说：‘I will divide you into four groups, you please choose one letter, and this will be your name of you group.’
(2) 与学生进行简单的问候，选择个别同学进行问候。”Hello, boys and girls . How are you? Nice to meet you.” “What’s your name? Can you choose one? What’s this What colour is it？”
(3) 齐唱歌曲，活跃课堂氛围。ABC songs.
(4) 做炸弹游戏。”Let’s play the game bomb, if you see the letter , please read, if you see a bomb, please say bomb,”
2、教授字母WXYZ 18m
(1) 学习字母W
A、引出字母w：炸弹游戏最后一个字母是m，把m旋转180度，就变成了W。’what’s this? Now what is it? Listen!’
B、学生操练字母发音，同时做两臂弯曲双举的动作，模仿字母W的形状。’Now you please do this and say w’
C、学习字母W的书写，学生在字母书写纸上写两遍。’now show me your finger and write w together. The big letter w, the small letter w. now you can write on your paper twice.’
D、观看跳跳蛙视频，了解字母W的在单词中的发音。’Let’s see how the letter w sounds.’
E、根据发音读出字母组合及单词。wag wet win wind ‘ Can you read it?’
F、出示窗户，以及缺少首字母的单词window，问学生:”What’s the letter here?”学生回答w. ‘now listen! The first letter should be…?’
G、带领学生读’W W wo wo window’, 找个别学生模仿。
(2) 学习字母X
A、引出字母x：利用生活中在医院见到的X光室的图片，操练字母X发音，并做X的动作。引出X-ray，操练x-ray的发音。’we can see this in the hospital, what letter is it? Listen! ’,’ this is X-ray. Read after it.’
B、学习字母X的书写，学生在字母书写纸上写两遍。
C、观看跳跳蛙视频，了解字母X的在单词中的发音。
D、根据发音读出字母组合及单词。six box
E、带领学生读’X X ks ks box’, 找个别学生模仿。
(3) 学习字母y
A、引出字母y：利用火车票中出现的字母Y，解释它的含义，引出字母y。’ Now look at the ticket, there is a letter… Y. Listen’
B、学生操练字母发音，同时做两臂侧上双举的动作，模仿字母Y的形状。’ Let’s do this and say Y.’
C、学习字母y的书写，学生在字母书写纸上写两遍。
D、观看跳跳蛙视频，了解字母Y的在单词中的发音。
E、根据发音读出字母组合及单词。Yam yes yummy
F、出示黄色图片，以及缺少首字母的单词yellow，问学生:”What’s the letter here?”学生回答y