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能够运用介词on in under 来正确表达动物在什么地方。
三、Teaching tools： 图片、课件.
四. Teaching procedure：：
Step 1、（1）Greeting: Hello, boys and girls!
?? （2）师生同唱“Bingo”，（可以边做动作边唱）
Step 2、引入课题：用张贴画出示本课主题图.
引导学生：on in under
Step 3、学生模仿读音，找同学领读，分组读。
学习in the box, on the box, under the box.
Step 4、学生通过看视频跟读句型
What’s in the box? An animal.
Is it a cat? No, it isn’t.
Can it swim ? Yes, it can.
It can say “quack,quack”.
Oh, I see ! It’s a duck.
Step 5、Practice
通过看PPT上展示的图片，师生互动，采取不同的形式做本课句型的练习。如分组说，男女生交换等。
Step 6、summing-up
一起回顾本课所学方位介词分别是 on in under
一起看图回忆所学过的动物并告诉学生动物与人类是很好的朋友，动物爱我们，我们也爱动物。
Step 7、Homework
1.Listen and Read 2.Draw and Write
六、Blackboard writing:
Lesson 5 where?
EMBED PowerPoint.Slide.12