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知识与技能目标
学生能运用下列词表示位置关系：in, on, under 以及名词box。
学生能运用句型表述方位：Where is…? It’s …
情感与态度培养
培养学生学习英语的兴趣，对日常生活中的事物能用英语思维进行思考运用。
教学准备
教材及配套光盘、课件、玩具、图片等
教学方法
歌曲、游戏，TPR全身反应法，情景交际法
教学过程及设计意图
Step 1. Class Opening
Greetings
T:Hello,boys and girls!
Ss: Hello , teacher!
T: Look, I have a new friend. Its name is Kitty. Now let’s sing a song with Kitty, OK?
Ss: OK!
师生一起唱 “Bingo”
(设计意图：轻快的旋律，边唱歌曲边做动作，使学生很快进入轻松愉快的英语学习氛围中。)
Review
Kitty: Hello, everyone! I’m a cat. I’m your friend. I also bring my animal friends. Here they are. (教师拿出提前准备的动物图片)
T: What’s this? (老师指着其中一张图片提问，之后老师依次提问)
S1：It’s a …(学生两人一组回答)
S2:…
(设计意图：用动物玩具创设情境，激发学生的兴趣。同时达到复习作用)
Step2. New Concepts
Key words
T：Today we will study “where” where where where w-h-e-r-e where
在哪里
When we answer it ,we will use in,in in in i-n in 在里面（板书）
on on on o-n on 在上面