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（1）培养学生学习英语的兴趣，对日常生活中的事物能用英语思维进行思考。
（2）通过小组合作，培养学生的参与意识和协作精神。
3.学习策略
学生能够进行小组合作练习，共同完成学习任务和小组表演，锻炼学生的交际能力。
教学准备
教材、课件、布偶、音频、学生自制卡片等。
教学方法
歌曲、游戏教学法，TPR 全身反应法，情景交际法等。
教学过程
StepⅠ Class Opening
Greeting.
Revision: Let’s chant:“Can you?”
设计意图：学生分组进行chant的表演，比如做跳舞、唱歌、游泳等动作，活跃课堂氛围，使学生乐于参与到活动中。
Step 2 New Concepts
1、New words and phrases
a、T：Look ,what is it ? （师出示一个盒子）
Ss: Box.（单词拼读b-o-x 渗透自然拼读法，生跟读数次，尝试拼写。）
T：Can you guess? What’s in it? (引导学生利用句型：“Is it a …句型？”进行猜测，适时可让学生触摸感知。)
T: Good! It’s my friend. Its name is Kitty. Say hello to Kitty.
Now，look! Where is my Kitty?（师将兔子再次放入盒子）
讲解“where”的含义并教读。
Ss: It’s in the box.（引出介词“in”并教授。）
师板书in the box。并举例练习。
Chant: in in in the box. in in in the desk. in in in the book.生跟着师说唱一遍，生齐说唱一遍。
b、T: Look ,where is my Kitty? (将兔子放在学生桌子上)
Ss: It’s on the box.
T：Yes, It’s on the box. （引出介词on并教授。）
师板书on the box。同样举例练习
Chant : on on on the box. on on on the desk. on on on the book. 生跟着师说唱一遍，生齐说唱一遍。
C、T: Look, where is Jack?(让全班学生闭眼，其中一名学生蹲在桌下引出 under)