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2. 句型：Where does a ____ live? In a _____
三、教学难点：熟练运用所学句型进行交际交流。
四、教学过程：
1.Greetings
2.?Revision
展示带有动画片里动物的幻灯片
Ask： What animals can you see?(以动画片的形式，复习以前学过的有关动物的词汇，并为引出本课做准备，同时激发学生的学习兴趣，调动 孩子 们学习英语的积极性。)
3.New concepts
（1）Show the pictures ,and ask the students to read one by one !
forest?? tree? river? grass
Read together and spell the words .
教师领读单词，并规范书写，让同学们尝试拼写并朗读。(通过图片，更形象地把单词展现给学生们，便于学生理解和识记词汇，同时，提高学生读英语的能力。）
（2）Now ，we know we have our? home , so? I? have? some animals .Can you help them? find? their? home ?
教师出示鱼的图片：
What’s?? this ?
It’s ….
Where does ….. live ?
In a …….
教师领读，男、女生组互相朗读提问，快速熟悉句型的使用。(此处是本课的难点，用书中的图片依次进行展示，使学生很容易和书本联系起来。用所学的动物进行练习，加深了所学知识的印象，又顺利的引出了新知识，提高学生的自主学习的能力。)
4.Practice.
Make groups to help each other draw and write the animals in a tree,in a river and in the forest.Then talking about the animals.
T: To draw and write the animals:
What animals live in a river? What animals live in a tree? What animals live in a forest?结组活动。
⑴在各自的画纸上（树上、河里、森林中）画出动物并标出的词汇
⑵互助谈论、交流自己绘画的动物
⑶Introduce our pictures结合小组的合作，完成报告：
To show: A ____ lives in a tree.
A ____ lives in a river.
A ____ lives in a forest.
Where does a ___ live ?