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【能力目标】
1.通过语音教学，逐步培养学生识记单词的能力。
2.通过情景对话的练习，使学生能运用所学句型进行口语交际。
3.理解I like____. 加可数名词复数或不可数名词。
【情感态度和价值观】
1. 在小组活动中能与其他同学积极配合，树立学习英语的自信心，体会到学习英语的乐趣。
2.通过情景对话的展示，培养学生热爱生活,热情好客的情感。
四、教学重难点
重点：
1.学生能够掌握四会单词: apple, pear。
2.能正确理解并运用所学句型:What do you like ? I like_____.达到学以致用。
难点：
1.单词orange变复数oranges的发音。
2.I like _____. 后面加可数名词复数或不可数名词。
五、教学策略分析：
1.小组竞争的形式
2.复习直接导入新授内容
3.用游戏的形式朗读和拼写单词
4.小组合作对话
5.配合多媒、实物直观
六、教学过程设计：
Step1： Revision and leading in:
以复习导入，带领学生复习上一单元所学的食物单词，提高了复习效率，同时渲染了课堂气氛。多媒体直接出示多种水果的图片，直奔主题。
I see __.
apple
Step 2 :Learning the fruits: apple, pear, orange, watermelon
Step 3 ：Practice
通过快速闪现的游戏，不仅使学生集中注意力，还能检查学生对4个单词的掌握程度。也许有的学生对个别单词记不清楚，因此我在这设计了，让学生到前面贴正确的图片并朗读，也是对前面所学的复习和总结。
Step 4：What do you like ? 出示图片，读出新学单词，教师直接引出 本课句型I like____. What do you like？并 以chant形式进行朗读，避免了机械性的重复，又加深了对句型的印象。学生小组提问，可以用本课的单词，也可以用课外的单词，即是拓展同时也突破了重难点句型。
Step 5：Let’s sing a song