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(1)情感态度:在教给学生知识的基础上,还要教给他们什么是对健康有益的食品。健康的身体需要健康的生活方式。
(2)学习策略:注重学生的自主学习。新课程理念提倡教师主导学生主体, 老师要把学习的主动权交给学生。
三、重点难点
教学重点: What’s your favourite food? My favourite food is_____. /I like______.
教学难点：创设语言情境，使学生正确用英语表达最喜欢的食物。
熟练掌握what’s your favourite food for breakfast/lunch/dinner?
I like ??and?? .
我在教授的每节课都会有三遍的学习过程，第一遍要求学生预习，预习时要先了解课文的大概内容，第二遍在课堂上熟练掌握重点难点，第三遍通过复习巩固新知。通过这三遍的认真学习，就可以熟练掌握并在生活中灵活运用。我的设计理念就是在创新课堂的教学理念下，以学生的自主学习为主，从听说读写各方面锻炼孩子的综合运用能力。毕竟我们让孩子把英语这门语言变成工具，能熟练运用才是我们的最终目的。所以根据新课程理念下创新课堂教学模式的要求，我在设计本节课的时候从学生的兴趣出发,采用贴近学生生活的图片和视频，为了方便记忆，将新知改编成朗朗上口的儿歌，同时给学生创设语境，让孩子们把所学新知灵活运用到生活当中去。整个过程我设计了几个活动,让学生在玩中学,在教新知识的同时又关注了学生的情感态度与学习策略不断的引导学生要远离垃圾食品，多吃健康食品，给学生灌输健康的生活方式。
活动1【导入】Greeting 评论
Hello，boys and girls。
Hello，Miss Guan。
Please say “hello” to other teachers
活动2【导入】Warm－up 评论
(1)、chant “breakfast, lunch, supper”
(2)、Sing a song” It’s time for lunch”
活动3【讲授】New Conceptes 评论
（1）、First，Let’s review the words of food.
Food, juice, soup, noodles, rice, chicken, vegetables, fruit, milk, egg, bread, apple,? orange, ice cream, dumplings, fish, pear, watermelon, hamburger, hot dog, donut, tea, water, banana,
Do you like ？Yes，I like . No，I don’t like . I like ??. （用实物跟学生问答）
（2）、Do you know what is junk food?
Hamburger, hot dog, juice, donut, ice cream.
They are junk foods.
We should stay away from（远离） junk food, and eat more healthy(健康的） food .So we should have more vegetables and fruits, It’s good to your body.
(3)、What’s your favourite food ?
?I like ??and ??. My favourite food is?? .
(多种形式学生教授句型，同桌对话练习巩固)
（4）、Make a chant：What’s your favourite food??
What’s your favourite food?
?? ?I like dumplings , noodles, and meat.
What’s your favourite food?