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五、教学分析
1.教材分析
本单元是本册书的第一单元，主题是Family，主要讨论了家族成员的样貌、职业、喜好等，本节故事课主要介绍Maddy家庭成员们的工作或喜好，并可拓展：通过Maddy家庭的故事，引出学生各自家庭的故事，将英语与学生日常生活融合在一起。
2.学生情况分析
我校五年级有36名学生。他们通过两年多的英语学习，理解能力和口语能力都有一些基础。他们具有创造力，有自己的思考和想法。他们能够描述外貌、工作和喜好，但是对英语学习的兴趣有所下降，阅读能力有待继续提高，有些人课堂活动参与积极性不高。
六、教学目标
1.语言知识目标：
能熟练运用家庭成员称呼的词汇：father、mother、brother、sister、aunt、uncle、cousin。
2.语言技能目标：
1）能够利用上下文、插图以及在老师的帮助下读懂故事内容；
2）能够借助图片和在老师的帮助下讲故事；
3）借助图片，通过小组合作复述故事；
4）能介绍自己的家庭成员的工作、喜好。
3.学习策略目标：
1）能通过与老师和同学间的交流，提高在实际生活中运用语言的能力
2）能通过跟读、朗读的方式，养成良好的阅读习惯。
3）能通过小组内的活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。
4.情感态度目标：
1）能通过与老师和同学的谈话交流、模仿故事角色朗读等环节，树立英语学习的自信，增强学习兴趣。
2）能通过“家庭”这一话题的学习，观看两个与家庭有关的动画短片，体会家庭的意义，热爱自己的家人，珍惜自己拥有的家庭生活。
七、教学重难点
教学重点：获取本课故事中的信息，使用不同的阅读策略理解课文。
教学难点：能灵活运用所学知识谈论自己的家庭。
教学方法
全身反应法、情境教学法、游戏教学法
九、教学准备
PPT课件，动词短语卡片，Maddy家庭成员图片，家庭成员称呼卡片，录音机和磁带
课时
1课时
十一、教学过程