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1.知识与技能目标
（1）学生能够听懂、会说、认读和书写以下单词：man，woman，baby，cry，
talk，sleep
（2）学生能够熟练运用现在进行时 Who is ...ing? The man / woman / baby is ...ing.
对人物正在发生的动作进行问答。
2.情感态度目标
培养学生与他人友好相处的良好品质，热爱家人，热爱生活。
3.学习策略目标
通过创设情境，帮助学生更好地理解词汇和文本，引导学生在情境中使用语言，逐渐培养学生语言的综合应用能力。
教学准备
照片，多媒体，洋娃娃
教学方法
情景教学法 、参与式教学法
教学过程
教师活动学生活动设计意图Warm up（ 2 minutes） Today,we will start a new lesson.Are you ready? Before our class ,let’s sing the song“What are you doing?”
Sing the song. 歌曲帮助学生迅速进入英语学习状态，活跃课堂气氛，唤起学生的注意力。营造了轻松愉快的学习氛围。 Revision（ 4 minutes）Do and answer“What am I doing?”
Show pictures on ppt and ask question “What are they doing?”
Do a guess game.What are they doing? (show pictures on ppt)
Think and answer新课标中提倡“以旧引新”,在这个环节中，通过动作、图片来复习现在进行时，为本课继续学习现在进行时做好铺垫。Presentation( 3 minutes）New words
Introduce“woman、baby、cry、talk、man、sleep”with the aid of pictures.
2.Sentences
Let some volunteers come to the front and do some actions：
Then teacher asks questions“--Who is__ing? ”
Think and answer.
Play the game and answer teacher’s questions. 利用图片教授单词，符合学生年龄特点。教授句型环节是由游戏自然导入，以猜猜看的方式结合动作自然引出本课的重点句型“--Who is__ing ---...is __ing.”学生易于理解，在不知不觉中去感悟、理解、体会新语言，为学习新语言以及新语言的操练做好准备。
Text learning （ 7 minutes） Listen to Part one and find the answers.
Q1:Who is singing?
Q2:Who is crying?
Q3:Who is talking?
Q4:What is the baby doing now?