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老师出示三幅人们在火车上的幻灯片，问孩子们，看看他们在火车上正在做些什么呢？老师问“What is she/he doing？What are they doing ?”（老师板书句型，用树干和树枝分别来表示句型）指名学生说一说。（讨论图片，练习句型，老师引导，学生自主回答），引导学生用“She/He is v-ing+其他 ” 来回答。
同学之间模仿老师刚才的问答形式编对话说一说吧！(此时老师可以板书句型What ...... doing ?画知识树)。对子展示。
四.新知操练：
老师说：“大家刚才都说了自己在火车上的事情，下面我们一起去听一听李明他们现在在做些什么呢吧！”“Listen carefully. What’s happening on it?”
（1） 带着问题，听老师播放第一遍录音，整体感知课文大意。第二遍听并跟读，纠正发音。
给学生留出自由读课文的时间（学生可采取自己喜欢的方式小组展示。例如情景再现表演，分角色朗读，小组赛读等方式。老师给表现优秀的学生发放小礼品,学生击掌鼓励）。
五．巩固提升：
课本第二部分，幸运转转转。学生上前拨动转盘，练习正在进行时的句型。
六．小结：
老师引导学生看黑板，并问在热闹的火车上，你学到了什么？学生说一说，老师总结。
七．布置作业：
下课了，请认真观察同学们在校园里的活动，用今天学到的正在进行时的句子写一写吧！
板书设计：
Lesson5 What Are They Doing?
reading , playing, ... ...
What is she/he doing？What are they doing ?
She/He is They are v-ing+其他