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把postcard，letter，Email，写在黑板上。让自告奋勇的学生大声读出这些单词。让学生说一说这三种传递信息的方式。他们应该可以说出明信片和书信以邮件形式寄出，电子邮件通过电脑发送。
2、presentation
告诉学生，今天将要学习怎样书写明信片以及如何写地址、贴邮票。他们还将学唱一首关于明信片的歌。最后，他们将制作自己的明信片。
(1)let’s write a postcard
多媒体教授单词：write 、mum 、dad 、dear 、fine 、left 、right。展示每张卡片并且说出单词。智慧英语的领读功能领读单词。指着每个单词，让学生站起来读。
教授stamp时。多媒体教授。智慧英语的领读功能领读单词，让学生重复。用同样的方法教授address。
把全班学生划分为9组，1到5组展示本课新单词的读法。
多媒体教授How to write a postcard ?
Step 1 Write the date first .
(智慧英语的领读功能领读句子，生做连词成句的练习，最后师友互检。)
Step 2 Where do you write on a postcard ?
On the left .
(智慧英语的领读功能领读句子，学生做男女分角色读的练习，最后师友互检。)
Step 2 Where do you put the address ?
On the right .
(智慧英语的领读功能领读句子，学生做男女分角色读的练习，最后师友互检。)
Step 4 Don`t forget the stamp .
(智慧英语的领读功能领读句子，学生做男女分角色读的练习，最后师友互检。)
6到9组同学展示写明信片的步骤的句子。
师指导生Write a postcard .
教师：when you write your message ，you put your words on the left side 。确保指着正确的的位置。
教师：when you write the address ，you put it on the right side 。再次指向正确的位置。
生展示自己的postcard .
(7)Sing a song together .让学生看课本P41 part 2 。逐行浏览这首歌。
播放录音，学生做好聆听。播放时，学生跟着录音看歌词。当播放歌曲时，教师站在黑板上明信片图画的旁边，随录音指出歌曲中被提到的事物。例如：here is your address on it ——指着地址位置。
最后播放歌曲，学生努力跟唱。学生出了错误，也不必担心。主要宗旨是让所有人都乐于参与。
(8)情感教育，用一名言。
(A mother`s love never changes . No mother, no me .)
(9)Home work .
(Read the text . Make a postcard for your father .)个性化建议板书设计Lesson 14 Jenny writes a postcard