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学生们一起唱《I love my family》，边唱边演,确定通关密语：I love my family.
?2.?展示xiao huihui’s family，复习词汇：father mother man woman.
Step2：Presentation??
?利用family tree，呈现Mike照片,引出句子：Hi,I’ m Mike,This is my family.Look,this is my grandmother.教授单词grandmother. a a ---? ? ? ,舌尖抵下齿，嘴巴呈微笑状。（单词拆分形式）Father’s mother. Mother’s father引出其意思。同法教授单词grandfather.通过动作和chant,趣味操练新知。同时讲述汉语和英文的区别。
?展示brother图片，S: Who’s that boy? T: He’s my brother.引出单词brother。 o o ----, bro, er----?(r) ?(r) ?(r), [?br?e?(r)] .（通过单词拆分形式，突破重难点）
T: Who can spell it?生用手指拼读写，师带读。通过展示图片让学理解意思，告诉学生，在英语中，brother既可作哥哥讲，也可作弟弟讲。引出单词sister，教师边说边用手势帮助学生理解其含义，而sister既可作姐姐讲，也可作妹妹讲。?? i i ----, sis, er---- ?(r) ?(r) ?(r), [?s?st?(r)] .
?3.?Meet my family出示PPT,同时教师在黑板上画出一棵大树，扮演Mike,全班一起读句子。
Step3：Practice
?传悄悄话
全班分组，每组第一位学生上台听老师说一个句子，记住句子，回到座位，师说：One two three strat！生以说悄悄话的方式一个一个传，最后一位学生上台找出对应单词卡片，在树上取下，带读。
2.?Play a game : Sharp Eyes，生读。
3. Show time
小组合作：Introduce your family
Step4：小结（对照黑板上的单词和句子）
Step5：Extension
Let’s sing : Family=father+mother,I love you.激发学生热爱家人的情感。
Step6: Homework
听录音跟读本部分内容5遍。
向你的朋友介绍家人。