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复习重点句型：
Who’s that....?
He’s/She’s......
会说唱《Little bird and baby panda》
能力目标
培养学生的观察力、口头表达能力及运用知识的能力。
情感目标
培养学生乐观身上的生活态度。
教学重难点：
重点: 1、在实际情景中运用1-3单元日常交际用语和单词。
2、会说唱《Little bird and baby panda》
难点：能在真实语境中用句型“Who’s that....? He’s/She’s......”介绍他人。
学情分析：
三年级处于低年级，其年龄段比较爱玩、求知欲较旺盛，爱表现、好胜、对英语有了大概的认识。在英语教学中我采用任务教学法进行游戏和比赛来激发学生的热情，提高学习效率。
学生在上学期已学习了些简单的日常用语及单词，能通过图画、手势来理解具体意思；也对英语发音及文化有了一些基础。
学生学习本课之前已掌握了1-3单元的重点句型和单词，并认真预习了要学习的内容，可以在课堂上着重听讲，侧重重点句型的实际语境运用。
教材分析：
1、本课是中段复习阶段，是对UNIT1-3所学会话的复习。本课是RECYCLE 1的第二课时。
2、本节课主要复习动物主要特征的描述及用句型“Who’s that....? He’s/She’s......”介绍他人。
3、通过表演和操练，鼓励学生将UNIT1-3的会话运用于生活实际。
教学策略：
1、采用口头交流、做游戏等形式来反复巩固知识。
2、借助多媒体课件、生动有趣的画面激发学生的学习兴趣，使学生能快速理解意思并能流利地朗读。
3、创设情境来反复练习句型，使用照片联系生活实际。
教学过程：
Step 1. Warm up
Greeting
Chant: P25 Let’s do
Step 2. Presentation
Activity 1: 根据教师口述的动物特征猜测动物名称。如：