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2.熟练掌握句型What’s your father’s job? He’s a cook，拓展句型What do you want o be ? I want to be a…等
3.能理解Story time能模仿并表演本节故事,并能理解拓展故事What do you want to be ?
4. 能够体会并表达对家庭和职业的热爱之情。
教学重点
学会运用句型: What’s your father’s job? He’s a cook，What do you want to be ?I want to be a…等.
教学方法
情景教学法，多媒体游戏教学法，合作学习法
教学难点
恰当运用故事中的核心语言，并能表演故事，能够根据具体的生活情景进行自主的问答
教学用具
PPT，图片、课件、录音。
教学过程
一、热身（Warm-up）
（一）歌曲、歌谣中情绪热身
Let’s sing师生一齐边唱边做，以此进一步感知本单元所学单词。
（二）评价分组中注意力热身
把全班分为girls、boys两个大组，分别以小粘贴作为奖励品。
二、呈现（Presentation）
（一）、情景创设，理解语意
1.白板展示
教师询问学生what’s the song talk about?引出job，我们的朋友Zip也想有份工作，引起学生的好奇心，引出故事动画。
Task1:Listen,watch and answer
引导学生观看视频，回答问题
Q1:What does Zip want to be ?
Zip 想成为一名baseball player,那么Zip的家庭成员呢？他们都是什么工作呢？引出任务
Task2: Listen 、repeat and answer
播放跟读视频，学生有感情的跟读课文，然后回答问题。
Q2:What’s Zip’s father’s job?
What’s Zip’s uncle’s job?
What’s Zip’s grandpa's job?