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2.知识储备：孩子们已经学完四至六单元的内容，对家中各室名称、询问他人职业、食物相关表达法掌握较好，这些内容为本课学习奠定了基础。
3.生活经验：通过访谈得知，部分学生会唱We wish you a Merry Christmas, Jingle Bell等圣诞歌曲，学生在生活中都认识Father Christmas, Christmas tree，Christmas gifts等，但是有些学生分不清圣诞节是中国的还是西方的节日。
教学目标：
1.学生能够听音给图片排序并能根据图片配音；
2.学生能够在情境中表达有关圣诞节的祝福语Merry Christmas！
3.学生能够在小组合作中，加强交流与互动，通过猜测、观察、想象、关联、判断等，努力提高语言运用能力和自主学习能力；
4.能够通过对圣诞节相关交际语的学习，初步了解有关圣诞节的文化背景知识，对节日文化感兴趣，乐于学习和表达。
教学重点：
1.了解圣诞节的相关文化。
2.学习Read aloud部分的内容。
教学难点：
教学准备：教师准备PPT，圣诞树，服装，日历,圣诞相关奖励贴纸等；
学生准备四年级上册英语教材。
教学流程：
Recycle2
预留2’
热身准备3’
自由谈话，引出主题
听歌曲
呈现新知12’
观看Read aloud部分视频
学习对话，指读训练。
操练巩固12’
情境模拟，角色扮演
听音标号，复习房间名称
小组内练习对话，突破学习难点
拓展输出9’
小组擂台赛
欣赏绘本，感受文化
小结作业2’