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Step1:Warm-up?
(一)复习?
1.Greeting
Hello,boys?and?girls.I'm?your?new?teacher,you?can?call?me?Miss?Wang.How?are?you??
Let’s?sing.
歌曲渲染英语课堂氛围同时帮助学生复习上节课学习的衣服单词名称。??
3.Game:sharpeyes.
Today,?we?have?2?groups?.let's?have?a?look,?which?group?is?the?best.?so?come?on!?
快认快读复习衣服单词。
Let’s pack:
给衣柜里的衣服分类。通过this和these两个袋子的设计让孩子复习名词单复数的用法，为拓展练习打下基础。?
5.由My shoes are broken. Let’s go shopping.创设情境导入新课。
(二)新知学习?
1.学习Can?I?help?you?Yes,These?____?are?nice.和The____??is?nice.?
通过shoe shop的情境图片引入These?shoes?are?nice.孩子容易理解，并会照样子描述自己喜欢的鞋子，达到学以致用的目的。
学习Can?I?try?them?on??Of?course,here you are.
由售货员和自己的对话自然呈现新授内容，通过师生的肢体表演和语言展示，使学生很容易理解句子的意思和用法。
学习They’re?too?small/?too?big/?just?right.??
教师通过鞋子实物展示，引导学生判断They’re?too?small/?too?big/?just?right.??
使学生在真实情景中学英语，用英语。
(三)学习文本?
1．初听?Listen?and?answer.?
(1)T：Today,?John?和他妈妈也来到了商场，What?are?they?want?to?buy?他们想买什么呢？?Listen?and?answer.?
(2)播放Let’s?talk视频。?
(3)生回答问题。?
2．细听并分析Listen?and?answer.?
3．跟读：Follow?me.?
4．小组读。?
T:Now,?this?time?,?read?in?your?group.在小组里读一读吧！
?5.分角色扮演