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教学过程中使用微课作为辅助，学习比较级变化规律。
3、情感目标
利用网络的丰富多彩，激发学生学习英语的兴趣，建立学好英语的自信心。
通过绘本，培养学生谦虚的品质。
三、 教学重难点
1.教学重点：掌握本课时要求四会的五个形容词的比较级形式。
2.教学难点：比较级的不规则变化，以及在交流中灵活运用。
四、教学环境
□简易多媒体教学环境?√□交互式多媒体教学环境?? □网络多媒体环境教学环境??
□移动学习? ?□其他
五、教学流程设计
教学环节
教师活动
学生活动
信息技术支持
（资源、方法、手段等）
设计意图
Warm up
1.导入：Let’s chant
2.Free talk:“_is__than__.”
Look and say.
Chant together
Describe with comparatives we learned.
微视频
ppt课件
学生用所学的比较级描述图片，既复习就知，又引出新知，建构语言支架。
Presentation
教师出示学生郊游情境图。
通过shoes,引出big-bigger,small-smaller通过图片操练句型_is__than__.
通过John与Jim对话，引出单词heavy-heavier，thin-thinner并拓展单词happy-happier,busy-busier