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教学准备
录音机
教学课时
第四课时
教学设计
复 备
Step 1： Warm-up
1. 教师出示交通图片指导学生复习短语。教师出示自制交通信号灯，问：What’s this?学生回答：红绿灯。教师纠正：交通信号灯, traffic lights。Traffic lights turn left turn right
You must pay attention to the traffic lights.
Don’t go at the red light.
2. 教师和学生一起唱歌曲：How do you get there?
3. 教师引导学生了解交通规则，运用多种方式朗读。
Step 2： Presentation
Let’s try
教师引导学生观看Let’s try部分的图片，猜一猜听力主题。然后播放Let’s try部分的录音，学生听录音选择相应的图片，听完后教师公布答案，对学生不理解的地方进行讲解。
Let’s talk
1. 教师出示Let’s talk部分的挂图，问学生：How can I get to the Fuxing Hospital?教师教读并板书句子。
教师引导学生回答：Take the No. 57 bus. 并提供完整的答句：Take the No. 57 bus over there.教师板书并带读句子，尤其是No. 57 bus的读法。
2. 教师出示自制的各路公共汽车卡片，让学生流利地用英语表达。如：
S1: Take the No. 11bus.
S2: Take the No. 50bus over there.
S3: Take the No. 7bus.
S4: Take the No. 15bus over there.
3. 教师拿出一顶头盔，问：What’s this?学生回答：头盔。帮助学生回答：A helmet.教师写下单词，并教读helmet。教师指着头盔介绍：In the USA people on bikes must wear one.教师板书并教读句子。4. 教师播放Let’s talk部分的录音，学生带着如下问题听录音:
What do you learn about riding a bike from the dialogue?
学生一边听录音一边跟读句子。教师请学生回答问题并一起找到最佳答案。
5. 教师示范书写四会句子，学生仿写。
Step 3： Practice
1. 教师出示自制地图，请一名学生协助示范对话，然后让学生两人或三四人一组，编一个类似的对话并进行表演。
Step 4 ： Consolidation and extension