《Vocabulary》新课标教案下载-浙江省优质课

2. 提高学生的英语听力能力。

教学过程

一、课前热身（Warm-up）

1. Free talk

T: Good morning, everyone.

Ss: Good morning, teacher.

T: Do you know my name?

Ss: Yes .

T:What’s your name?

导入及新知呈现

1.唱Unit2 The days of the week用学生熟悉的歌曲，引出本节课的主题含有ay 字母的单词。

通过读七个关于星期的单词，感知并总结ay在单词中的发音。

通过chant的形式，让学生进一步记住ay的发音。

ay ——A A A A

通过变换辅音字母，展现不同的单词让学生进一步巩固ay的发音____ay (s d t b...)

通过小火车的形式展现大量关于含有ay的单词，同桌之间进行练习，检查ay的掌握情况。

通过课本中的chant 让学生说出听到最多的音ay,让学生再回答含有A音的单词，引出wait 中ai 发 A 的音。板书Monday，day， birthday wait

Chant 同上，熟记ai 的发音

通过拼单词的形式，让学生掌握ai 也发A的音。brain plain rain snail.......

通过大量关于含有ai的单词，让学生在小组练习，检查并巩固ai的发音规律。

课本相关单词的跟读并板书。

rainy rainbow paint wait

Chant中含有ai，ay，通过chant的各种形式练习继续巩固ay和ai的发音。

I cannot wait. I cannot wait. My birthday is on Monday.

I cannot wait. I cannot wait.It’s going to be a fun day.

游戏：读单词，如果单词中含有A音，就说Yes，如果没有就说No.

Listen,read and circle

1) 教师先带领学生将本部分的单词读几遍，然后让学生分组读、分男女生读。

(2) 播放本部分的教学录音，学生根据录音内容圈出正确的选项。

(3) 再次播放教学录音，师生一起核对答案。