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二、能力目标：?
1、能用以上形式描述人物和动物的特征；
2、能根据let’s play提供的小图进行替换练习，?
让学生在自然的情境中运用所学单词，进行对话。
三、 情感目标：?
通过本节的学习，引导学生关注身边的人和事，培
养学生观察分析的能力。教学重点掌握本课时要求四会的五个形容词的比较级形式。教学难点掌握形容词heavy ,thin ,big的比较级构成形式，以及?
? 在交流中灵活准确地运用形容词比较级结构。教具课件ppt板书
板画
设计? Unit 1?? How tall are you ?
bigger smaller, longer, thinner, heavier.
预习设计一、我会认
1.big 2.strong 3.heavy
4.thin 5.small 6.kilogram
二、我会说(形容词比较级转化规则)
1、 2、
3、 4、教 学 过 程 设 计（含时间分配）二次备课一、Warming up?预习检测
Free talk
T:? What’s your name?
How old are you ??
How tall are you
T:? Who is taller?
Who is older?
Who is stronger ?
引导学生用形容词的比较级造句
（出示词卡） 指名学生把taller shorter longer younger older贴到黑板相应的位置
二、Presentation预习成果汇报
预设学生汇报
1、我会认（开火车认读）
1.big 2.strong 3.heavy