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一.热身运动（warm_up）
(1)教师播放let’s chant中的录音，学生跟唱，并做相应的动作。
（2）教师可根据实际情况替换其中的人名。
二、预习（preview）
(1)师生对话练习，如：
T: How tall are you ?
S: I am 160cm tall.
T:I am 170cm tall.I am taller than you 10cm.
(2)学生根据实际情况模仿上面的句子汇报班内几个同学的身高。
三、新知呈现（presentation）
(1)、教师拿出一个气球，让一学生吹大，这时候说：“make it bigger,bigger,bigger.”然后放气说:“smaller,smaller,samller.”
(2)、教师拿出一段皮筋，拉长说: “longer!longer!longer!”接着慢慢放松，说: “shorter!shorter!shorter!”然后板书这几个单词。
（3）、教室里有一个书橱，里面又好多书，可以去先搬一下教桌，很费力，就说：“heavy”,再去搬书橱，搬不动就接着说：“heavier,it is?heavier than teacher’s desk.”并板书该单词，让学生观察这个与前几个的不同点。
（4）、教师出示这几个单词卡，让学生比较它们的不同，词卡上最好又不颜色的笔书写比较级的变化。
（5）、放录音跟读单词。
（6）、学生和自己的同伴自己练习，根据他们的实际情况，并让特征明显的同学上台表演。看谁做的又快又好。
Let’s play?
教师先示范和一名同学，鼓励学生说出又创意的句子，如：“My ears are bigger than yours. Your hair is longer than mine.
四、巩固与延伸
（1）、story time?
学生默读后回答，“Who is an excellent goalkeeper?”? Why??
让学生说出不理解的句子，一块讨论，扫清阅读障碍。播放部分录音，学生跟读，分组练习，下节课表演。
（2）、学生听录音读对话，掌握四会内容。
（3）做配套练习。