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四、教学过程:
Ⅰ.Warm-up
播放歌曲：What are you going to do?
Ⅱ.Preview
1.复习第二单元所学的动词过去式：
2.复习第二单元所学的对话：
Ⅲ.Presentation
Let’s learn
1.展示John与Zhang Peng的微博，以两人对话形式引出本课时要学的动词短语与对话。
2.出示钓鱼与野营图片，教授：went fishing,went camping.
3.看图练习对话，拓展went shopping,went swimming.增加学生词汇量。
4.出示骑马与骑自行车图片，教授rode a horse,rode a bike.
5.展示Zheng Peng与John的对话图教授动词短语：hurt my foot,教师用手势语言拓展hurt my head,hurt my hand,hurt my face等。
7.播放课本动画，听录音，教读本课时所学动词短语与对话。
IV.Practise:
1.Hurt the mouse游戏，检查学生掌握单词读音情况。
2.Catch the plane游戏，考查学生记忆力。
3.看图编对话，以不同形式进行检查学生掌握句型情况。
V.Homework:
1.抄写单词。（P25）
2.读背对话。（P25）
板书设计：
Unit 3 Where did you go?
rode a horse, rode a bike, went camping, hurt my foot and went fishing.
ride – rode go – went hurt -- hurt
Zhang Peng: Where did you go last Saturday?
John: I went to a forest park.
Zhang Peng: What did you go there?
John: I rode a bike.
教学反思: