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2、够正确运用句型：where did you go last Saturday ? Where did you do there ?
Difficult points：能够大胆创编和表演有关去过哪里和做过什么的小对话。
Teaching preparation：
多媒体课件
Teaching procedure:
Step 1 warming up
1 、free talk
T: what did you do yesterday ?
S 1:I ......
S 2:I ...
2、 pair work
Practice the talk with your partner.(课件出示学生对话句型和动词词组)
3 、play a game (打地鼠)
review some words(课件出示一些动词过去式，请学生举手抢答。)
Step 2 presentation
T: Do you have a blog? this is john’s blog .from his blog,we can know what did john do last weekend? his friend ZhangPeng want to know where did john go and what did he do ?OK !now let’s look!
课件出示对话引出动词短语went fishing,went camping.
出示图片，教师范读，指名学生读。出示一些went 短语。并请学生用本课句型练习。
课件出示第二段对话，学习rode a bike .出示ride a bike.
出示图片，教师范读，请学生读，并且学习rode a horse.并提问rode 的原形是什么，开火车读和小组训练。
出示第三段对话，引出hurt my foot.教师提醒hurt 的原形与过去式一样都是hurt.
出示图片，描述其他部位受伤。小组练习。
Step3 practice
play a game (找飞机，看谁快)。
把新学的短语快速出示，看谁读的又快又准确。
2出示课本上的对话，请学生朗读。并且用新的短语做替换练习。
3播放课本上的listen,answer and write.并订正答案。
Step4 summing up and homework
总结本课新单词和句型
听本单元歌曲，学生跟唱。