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1.能够关注生活中的变化,进一步形成热爱生活的良好品格。
2.能够了解人类首次登月的一些信息。
3.能够在积极思考和大胆创新的过程中,体验并归纳语言使用的规律,以解决问题的成就感促进学习热情。
二 教学重点
1、理解对话大意，并能正确朗读。
2、学会用There be结构的一般过去时谈论过去存在或过去不存在的事物。
3、正确使用一般过去时与一般现在时对比过去与现在
三 教学难点
听说认读单词: star, easy, look up, Internet 能正确发音
四 教学准备
多媒体课件 光盘
五 教学过程
一、Stap1 Warm-up
Teacher shows some pictures of school and introduce her school.
引出本课主要句型：There is ...﹨There are...并要求学生造句。介绍自己的学校。（板书There is ...﹨There are...）
（设计意图：）通过教师介绍自己的学校，激发学生学习兴趣。同时激活旧知，引出There be句型的一般现在时。
二、Stap2 Presentation新知呈现
Our school are all very beautiful! What about WuYifan’s? Look! WuYifan is looking at a school model, is that a new school? What was the old school like?出示There was...﹨There were...（板书）
（设计意图：）通过观察旧学校模型，引出There be 句型在一般现在时中的用法。
2、利用板书，新编对话。介绍自己的学校在五年以前的样子和现在的样子。
3、WuYifan’s grandpa is visiting the school.What does Grandpa think of the school? 播放Let’s try 学生听音完判断，集体订正。
4、再次播放Let’s try.让学生找出关键句。
5、let’s talk
播放光盘教学，整体感知对话并回答问题。What was Grandpa’s school like?
学生找出三个There be句型。
6、教师请学生带着问题阅读文本获取信息，并在此过程中理解star，easy,
look up和internet的意思。
过程中教学单词star, easy, look up, Internet.
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三、操练、巩固和拓展Practice，consolidation and extension