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... months ago 教学反思
这个部分的学习对学生来说难度并不是很大，要学的四个单词中有三个单词都已经学过，只有“dining hall”是个新单词。但是，文中出现的对话由于句子比较长，学生读起来就存在一定的难度，要求老师在教读的时后要注意分意群教读才能基本保证学生掌握句子的朗读。此外，该部分涉及到两个时态的结合，教师要帮助学生去分析句子。
教学过程
Step 1.预习温故
Go over the phrases we have learnt before: ate fresh food, went swimming, took pictures, went fishing, hurt my foot , slept, read abook, saw a film, had a cold。PPT快速出示短语，学生齐说出短语，出示完所有的短语之后再齐读所有的短语。
教师引导学生复习所学的与过去时有关的重点句型。
1). Where did you go last weekend?
2). Who did you go with?
3). How did you go there?
4). What did you do there?
Step 2. 新课内容展示
教学单词ago.
先分享歌曲《青春修炼手册》，然后提问这首歌是谁唱的，再展示出王俊凯的图片（2017年的），请学生对图片中的人物进行简单的描述。再出示2013年的王俊凯图片，请学生说说看到图片后的感觉。
请学生找出这两张照片的时间差，再展示4 years ago ，并教读单词ago，再带领学生说出类似的时间状语，如10 years ago。
再出示两张图片，一张图片日期是2017年，另一张则是2010年，请学生用英语表达出图片的时间差；同时，再简单介绍已经学过的表示过去的时间状语。
教读单词dining hall, gym, grass。
出示吴一凡学校的照片。
T: What’s this?
Ss: It’s a school.
复习已学的学校设施名称，如library, playground, classroom等。
然后指出图片上饭厅的位置，并引导大家说出其英文名，再板书,然后老师教读单词。
提问:
T: What can we do in the dining hall？
Ss: We can have lunch in it.
以同样的方法教学grass, gym.
游戏: Catch the plane
ppt 一张一张地展示单词或短语，学生抢答，看谁读得又快又准。
Let’s write
ppt展示图片，学生根据图片写出相应的单词并展示。
出示两张新旧学校图片，再展示出书本上吴一凡和他爸爸的对话内容。