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口语交际：用多大的声音
、教材分析
本单元口语交际的内容是“用多大的声音”，教材通过三幅图创设了三个情境，引导学生发现说话时有时候需要大声，有时候需要小声。教材中用两个问句激发了学生探究和表达的欲望，学生在探究“什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？”的过程中培养了语言表达能力，养成了良好的表达习惯。
教学目标
1．激发学生交流与表达的兴趣和欲望，学生能积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣。
2．知道说话时有时要大声，有时要小声，能根据具体的语言环境判断什么时候要大声说话，什么时候要小声说话，逐步养成良好的说话习惯。(重、难点)
3．在交流与表达的过程中提高口语表达的能力。
课前准备：教学课件。(教师)
教学过程
一.口语热身：打招呼
小朋友们有没有发现，我们教室里今天有什么不一样。对，来了很多老师，让我们和他们打打招呼吧。
一、故事激趣，引入新课
1.介绍明明和他的烦心事儿。
2.揭示课题：用多大的声音
二.观察课文插图，并演一演
（一）观察第一幅图
1.出示第一幅图，引导学生观察：这是什么地方？有什么人？他们在干什么？
2.指名说一说。
3.男孩在问女孩你们问题呢？他应该用多大的声音呢？
4.小结：阅览室里应小声说话。