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明天去远足
[教学目标]
1.会认7个生字，会写1个生字。
2.会认 “目”1个偏旁。
3.准确、流利地朗读课文，读准字音。
4.有感情地朗读课文第一小节，注意语气的跌宕起伏.
[教学重难点]
1.教学重点：会认睡 海 那 真 老 师 吗
2.教学难点：学写“明”，并有感情的朗读第一小节。
[教学准备]
1．制作多媒体课件， (教师)
2．预习课文，拼读生字，自主朗读课文。(学生)
[教材分析]:《明天要远足》是一首充满童趣、表现童真的儿童诗。诗歌文字简练，立足生活，生动形象地描写了小主人公因“明天”要去远足，控制不住内心的喜悦而睡不着觉的情景。本课的教学设计">教学设计以学生为本，寓教于乐，努力创造和谐、愉快的教学氛围。根据《语文课程标准》的要求，从学生的生活经验入手，引导学生体会小主人公远足前无比激动、无限期待的心理，从而能够有感情地朗读诗歌；并采用随文识字的方法，引导学生在具体的语言环境中识字，充分实现以读促识、读中感悟、读识结合的教学情境。在识字的过程中教给学生多种识字方法，如，数笔画识字法、情境识字法、字谜识字法等，以此激发学生的识字兴趣，培养学生的识字能力，为以后能够自主识字打下基础。
一、儿歌导入，揭示课题
1．小朋友们，今天老师给你们带来一首非常好听的儿歌，我们一起来听一听
——出示课题，生齐读课题
①学习“明”字：后鼻音，音节是míng，
②那么这个“远足”，“足”是什么意思？(脚)“远足”呢？(比较远的徒步旅行)
【设计意图】：教师通过儿歌导入，用儿歌吸引孩子们，激发起学生学习的兴趣。恰当地揭示并理解课文题目，使学生自然地理解了“远足”的含义.】
二、教师范读：哦，原来是因为明天要远足，小作者高兴的躺在床上都睡不着了，请竖起小耳朵，听老师读一读。（给老师掌声）