一年级上册《9 明天要远足》公开课教案下载

《明天要远足》教学设计

【教材分析】

本单元课文是以“儿童生活”为主题编写的，《明天要远足》作为本单元的开篇课文，课文内容贴近孩子的生活实际，能够激发孩子的学习热情。

课文是一首充满童趣的儿童诗，通过对儿童远足前夜的动作和心理描写，展现了儿童因期盼远足而情绪起伏、难以入睡的情景。全诗共三小节，一二两节句式相同，“唉”字反复三次，读起来琅琅上口，富有韵律。

【学情分析】

通过前几个单元的学习，我们的学生已具备一定的识字能力，掌握了一些常用的识字方法。我们可以让学生用已有的识字方法自主识字，继续提高识字能力。通过前面汉语拼音部分的学习，大部分学生已能正确地拼读音节。我们让学生借助汉语拼音，把课文读正确、读通顺，并读出感情。经调查，我们北山小学一年级总共88个学生，其中63个学生均去过海边。虽然学生大部分去过大海，但是对海边的景物不甚熟悉，所以教授课文时，适宜用文中的插图、联想等方式让学生更加深刻感受海边景致。

【设计说明】

《明天要远足》是一首充满童趣、表现童真的儿童诗。诗歌文字简练，立足生活，生动形象地描写了小主人公因“明天”要去远足，控制不住内心的喜悦而睡不着觉的情景。本课的教学设计以学生为本，寓教于乐，努力创造和谐、愉快的教学氛围。根据《语文课程标准》的要求，从学生的生活经验入手，引导学生体会小主人公远足前无比激动、无限期待的心理，从而能够有感情地朗读诗歌；采用板块识词的方法，引导学生在具体的语言环境中识字，充分实现以读促识、读中感悟、读识结合的教学情境。在识词的过程中教给学生多种识字方法，如情境识字法、归类识字法、字理识字法、联想识字法等，以此激发学生的识字兴趣，培养学生的识字能力，为以后能够自主识字打下基础。

【教学目标】

1、正确认读本课的生字和新词，认识“目字旁”和“京字头”；正确、规范书写4个生字，力求美观。

2、正确、流利地朗读课文，读好语气词“唉”和三个问句。

3、联系生活实际，结合插图，想象说话，感受即将远足的快乐、期盼之情。

【教学重点】正确、流利地朗读课文，感受即将远足的快乐、期盼之情。

【教学难点】正确、规范书写4个生字。

【教学准备】生字卡，课件。

【教学课时】2课时

第一课时

【教学要点】

1、正确认读本课的生字和新词，认识“目字旁”；正确、规范书写“明”和“才”，力求美观。

2、通过多种形式读全文的方式整体感知课文，要求读正确。