1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
明天要远足
教学目标：
1.借助图文阅读，正确流利有感情地朗读课文，体会儿童远足前夜的快乐、期盼之情。
2.能认识“睡、那”等生字，通过组词、对口令等方法理解字义。
3.正确美观地书写生字“才、 明 ”。
4. 联系生活实际，积累并运用所学的句式，进行仿说练习，训练语言表达能力。
【设计意图】?
《明天要远足》是一首充满童趣、表现童真的儿童诗。通过对儿童远足前夜的动作和心理的描写，展现了儿童因期盼远足而情绪起伏、难以入睡的情景。
本课针对诗歌和一年级学生特点，以学生为本，从学生生活经验入手，寓教于乐，创造轻松愉悦的学习氛围。根据《语文课程标准》的要求，本课从学生的生活经验入手，引导学生结合自己平时远足等相似经历，体会小主人公远足前无比激动、无限期待的心理，从而能够有感情地朗读诗歌。在理解诗歌的基础上，引导学生展开合理想象进行说话拓展练习，仿创属于自己的诗歌，感受诗歌的特点和魅力，锻炼口头表达能力和思维能力。?
本课教学时，对“海”和“睡”两个个比较有特点或存在难点的生字进行进一步拓展和巩固，在识字过程中结合多种识字方法，比如分类组词识字法、找反义词对口令游戏法、偏旁识字法、会意字识字法等，激发学生识字兴趣，培养学生识字能力，为以后的自主识字打下基础。文中两幅插图是课文的有机组成部分，和诗歌内容相辅相成。观察插图，可以激发学生对“那地方”的向往之情；用那地方的“什么怎么样”的句式看图说话，有助于学生学习运用课文中字词句，并突破课文内容理解的难点。
教学过程：
一、导入新课，理解诗题，巧记生字
1.这节课我们继续学习方素珍阿姨写的儿童诗 （指名读课题）
师：通过上节课的学习，我们知道远足就是指？（指名回答）
2.是的，足是指我们的小脚丫，（走很远的路）去远的地方走一走看一看，玩一玩，这就叫远足！我们一起读好课题（齐读课题）
3. 学读短语,巧记生字：
第一组：海 那地方的海 多种颜色
（1）出示：海：指名读（评价：声音响亮 你的声音真好听）
师：童诗里说的是什么地方的海呢？?生：那地方的海。?
师：谁能给“那”字找个朋友吗？?生：那里，那个，那些?