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??《天地人》课文解析?
本课是识字单元的开篇，以国画为背景，展现了6?个汉字，引导学生认识世界、了解世界。第一组3?个字向我们呈现了画面中3?个主要的事物“天地人”。“天”覆盖万物，“地”负载万物，天地之间以“人”为贵。第二组生字“你我他”是生活中常用的3?个人称代词，不仅反映中华文化对“人”的重视，还表现为人与人之间的平等交往。这6?个生字是生活中常用的汉字，要紧密联系生活来学习。
《天地人》教案示例
教学目标：
1.?通过观察图画、动作演示、联系生活等方法，认识“天、地”等6?个生字。
2.?初步学习朗读课文。
教学过程：
一、课前谈话，激发兴趣
1.?教师播放儿歌，学生边读边拍手。
铃声响，坐坐好。
腰挺直，脚放平。
手放好，头摆正。
眼睛看老师，上课专心听。
这是第一节识字课，将学前常规教育融于语文课。
2.?教师出示傅抱石的国画作品，引导学生看图观察：你看到了什么?教师根据学生回答，显示课题：天地人。
二、朗读课文，内容归类
1.?学生打开书本，教师及时纠正读书姿势。
2.?教师带读。先读课题，再读课文。全班学生跟读，齐读。
3.?引导学生观察，课文将这6?个汉字分为哪两组?(第一组：天地人;第二组：你我他)
汉字承载着中华文化，?将国画与汉字联系，?引导学生理解汉字的内涵。