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《iuüyw》教学设计
一科学导入 明确目标
导语：我们上节课认识了三个拼音朋友，它们是aoe,（多媒体出示aoe带声调）谁能带上四个声调读一读，（指名读、齐读）同学们，学好拼音是认识汉字的基础。今天，我们继续学习韵母，希望同学们认真听讲，掌握三个韵母的读法和写法。
二初读课文 扫清障碍
（一）看图说话，引出字母（课件出示图画）
1师：同学们，我们的生活是多么美好，你们看，清澈的小河里鱼儿游来游去，树上住着小乌鸦，小朋友在河边玩耍。妈妈洗的衣服也晾干了。小朋友怎么还不把衣服收起来呢？原来，是在等我们呢！同学们，这幅图里藏着我们今天要学习的3个单韵母朋友，指名找（出示课件）
2跟老师读iuü
3学习i的发音。
4跟老师读（课件）
5生齐读、开火车读、指名读。
学习u
1学习u的发音。
2 编顺口溜记发音
3生齐读、开火车读、指名读。
学习ü
1学习ü的发音（课件）
2生齐读、开火车读、指名读。
三小组交流 教师点拨
学习iuü的四个声调
1学习i的声调（课件）