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课题:《 bpmf 》
教学目标：
认知目标：正确认读声母b、p、m、f，读准音，认清形，能正确书写。
2、情感目标：正确拼读b、p、m、f和单韵母a、o、i、u组成的音节；初步掌握两拼音节的拼读方法
3、行为目标：借助拼音，正确拼读“爸爸、妈妈”两个词语，认识“爸、妈”两个生字。
教学重难点：
重点：声母b、p、m、f和单韵母a、o、i、u组成音节的正确拼读。
难点：初步掌握两拼音节的拼读方法。
教学准备：
PPT课件教学过程（主要教学环节、教法、学法）修改批注课前三分钟：由雷嘉乐带领大家齐读《上课歌》《对韵歌》
动画导入，激发兴趣
播放动画《bpmf》，提出要求：从这个小动画中，你看到了什么，听到了什么？（指名说）
板书课题
结合情境，学习声母bpmf
（一）学习声母b
课件出示广播图，引导学生观察：这是什么？（指名说）
教师出示声母b，师：我们今天要学习的b和“广播”的“播”发音是一样的，它是声母，发音的时候要读得轻一些、短一些。
教师示范发音，学生观察、模仿、体会发音要领：双唇紧闭，然后嘴唇突然张开，吐气成音，读时要轻而短。
师领读、学生自由读、开火车读。
师：你能联系我们生活中的实际，给声母b编一编顺口溜吗？（指名说）