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一分钟（第二课时）
一、复习巩固，导入新课
1．课件出示词语。
上课,同学们咱们先来复习一下上节课学习的生字。（指名读、开火车读）。
（1）你们会读吗?男生女生来比赛读一读.
（2）去掉拼音你们还会读吗?请小老师带读,第一行。
（3）生字宝宝跳出来了，你还认识吗?我们来玩找一找的游戏.
(4)请同学们拿出生字卡片,老师说哪个字你们就举起对应的生字卡片.
2．导入：同学们生字掌握的都很扎实，课文回家也预习了。这节课我们一起有滋有味地读读这个小故事，看看会带给你们哪些启示。
板书课题：16.一分钟，谁来读读课题，全班一齐。
二、阅读感悟，探究迟到原因
（一）请同学们自由朗读这篇课文，注意读准字音,读通句子.
抓住起因、结果，引发学生质疑。
我们来看看具体发生了什么？
谁来读读第1自然段。叮铃铃，是一个ABB的词语,谁还能说几个这样的词语?
闹钟响了,元元是怎么做的？ (再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的)元元觉得这一分钟重要么？（不重要元元根本不在乎这一分钟）谁能带着动作读一读元元心想的句子。（读的真好,老师仿佛看见了一个刚睡醒的元元）
3．谁来读读第5、6自然段，其他同学边听边想:元元多睡一分钟，最后结果是什么样的呢？
（迟到了20分钟）
谁能用课文中的一句话来说一说元元此时的心情。(元元非常后悔。)
(1)理解“后悔”的意思。再读读这两个自然段，从哪些词可以看出元元后悔了？（你真善于观察.红着脸，低着头。从表情和动作看出他后悔了）