《字词句运用+日积月累》集体备课教案设计

《语文园地六字词句运用+日积月累》教学计划

【教材分析】：

本课包括语文园地的两大部分，一是字词句运用，主要让学生学会正确使用词语，使句子变得更加具体，同时，引导学生在理解标点符号的基础上，正确使用标点符号并规范书写；二是日积月累，让学生积累天气谚语，并激发学生细心观察自然的兴趣。

【教学目标】：

1、初步学习扩句，加强语言积累，进行逻辑思维的训练。

2、复习标点符号，初步感知逗号、句号、问号、感叹号的不同用法。

3、积累天气谚语，鼓励学生细心观察、探索大自然的奥秘。

【学情分析】：

本课的授课对象是一年级学生，性格活泼开朗，乐于发言。虽然经历一个多学期的课堂学习，学生对于课堂学习操作比较熟悉，但在自主学习和探究学习能力上仍有缺失，只有学习的刺激能让学生维持注意力的集中，因此，除了不断提出学习任务，因此还需设置适量的激励以及童话般的言语来维持学生学习的激情。

【教学准备】：

有关课本图文的多媒体课件。

有关的课堂训练题。

【教学过程】：

一，激趣导入

1，同学们，你们知道这个是什么符号吗？（出示加号）那我们来看看云加力会变成什么呢？（生答，动。）加号真神奇呀，它能让两个不同字加起来变成另一个不同的字。其实呀，如果把词语宝宝加到句子里，这个句子会变得更完美哦。

2这节课，老师就带领大家一起去语文园地六看看，感受一下词语宝宝的强大魔力。请同学们翻到课本77页（板书:语文园地六）

二，学习字词句运用

? 首先我们先去字词句运用的句子王国看看（板书:字词句运用）

（一）学会把句子写具体。

1.（出示三个句子）请同学们一起把这三个句子读一读。观察一下，这三个句子有什么不同呢？（指名生答）