一年级下册《字词句运用+日积月累》优质课教案下载

语文园地六：“字词句运用”和“日积月累”教学设计

教学分析：

“字词句运用”第一题是照样子用上“谁怎样地在什么地方干什么”的句式，把句子写具体。第二题是朗读判断句子的语气，正确使用逗号、句号、问号、感叹号，并在此基础上正确写句子。

“日积月累”呼应《要下雨了》这篇科普童话，编排了气象谚语在学生背诵教学时，可以了解自然界的一些现象，可以帮助我们认识天气。

教学目标：

能正确朗读每组句子，并能仿照例句把句子说具体。

能给句子加上正确标点，学会使用逗号、句号、问号、感叹号。

学习抄写句子，做到格式正确，书写工整。

借助拼音，流利的朗读气象谚语，初步懂得通过观察自然界的有趣现象，可以预测天气的变化。

教学重难点：

会照样子写句子，正确运用逗号、句号、问号、感叹号。

积累气象谚语。

教学过程：

一、导入

1、明确任务：同学们，上节课我们完成了语文园地六“识字加油站”和“展示台”，通过学习我们认识了很多生字，又学会了两种识字方法，这节课我们继续完成“字词句运用”和“日积月累”的学习内容。

二、字词句运用。

导语:现在我们一起来字词句运用的第一个内容，它包括怎样把句子写具体，正确使用几种标点符号，和正确抄写句子。现在我们来学习怎样把句子说具体和写具体。

课件出示句子：小白兔割草。谁能读准句子？（学生读句子，教师强调“割”的读音）

出示第二个句子：小白兔在山坡上割草。

自由读一读，和第一张比较，你发现了什么?(多了地点：在山坡上。)