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《语文园地六 字词句运用+日积月累》教学设计
教学目标
1、初步学习扩句,加强语言积累,进行逻辑思维的训练。复习标点符号,初步感知逗号、句号、问号、叹号的不同用法。?(难点?)
2、把认字、学词和认识事物联系起来,激发学生在生活中学习语文的兴趣。
3、积累气象谚语。??
教学过程
字词句运用
1、小白兔割草。
(1)谁能读准“字幅”上的句子??(学生读句子,教师相机强调“割”字的读音。?)
(2)课件出示第二张字幅:小白兔在山坡上割草。
导学:自由读一读,和第一张字幅比较,你发现了什么??(多了地点:在山坡上。?)
(3)课件出示第三张字幅:小白兔弯着腰在山坡上割草。
导学:自由读一读,和第二张字幅比较,你发现了什么??(多了动作:弯着腰。?)
(4)课件出示字幅,呈塔状。“在山坡上”“弯着腰”变颜色。
导学:三张字幅比较着读一读,你们觉得哪个更生动具体?
(5)小结:像刚才这样,我们依次说清楚地点和动作,会使句子表达得更加生动具体。
2、试着变一变
(1)课件出示:小鸭子游泳。
导学:谁能像上面那样把这个句子变得越来越生动具体?先和同桌说说。