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《夜色》教学设计(第一课时)
【教材分析】
《夜色》是一首叙事性的儿童诗,作者用富有童趣的语言,以第一人称写出“我”原本胆小,很怕黑,后来在爸爸、妈妈的帮助下,战胜了对黑夜的恐惧,从此学会欣赏夜色。诗歌告诉我们,克服胆小,做个勇敢的人,能收获美好。
【教学目标】
1、认识“胆、敢”等12个生字和厂字旁1个偏旁;会写“色、爸”2个字。
2、能借助拼音,正确地朗读课文;
3、了解“我”从胆小到勇敢的变化;利用文中省略号,引导学生想象,进行口头表达练习。
【学情分析】
作为一年级下学期的学生,在识字方面,大部分学生都能比较熟练地根据拼音读准字音,在解词方面也能通过上下文、通过情境想象了解词语的大意。在本课教学的过程中,我通过小老师教读、开火车、考一考等游戏帮助孩子加深对生字的认识,并通过游戏提高孩子的学习兴趣。本文通俗易懂,学生较易了解课文大意。
【教学重点】
认识“胆、敢”等12个生字,会写“色、爸”2个字,
了解课文大意。
【教学难点】
通过两处省略号的想象说话,引导学生体会勇敢能收获美好。
【教学过程】
一、熟文导入,对比质疑
师:同学们,今天老师给你们带来了一首好听的儿歌,你们听,熟悉吗?会唱的同学跟着一起唱吧。
师:好啦!儿歌听完了,你们能告诉老师这首歌叫什么吗?
生:《小星星》
师:对了,就是《小星星》,那这些可爱的小星星们都是什么时候挂在天上的呢?