一年级下册《11 彩虹》新课标优质课教案设计

　彩　虹

【教学内容】

【教材解析】

《彩虹》是一篇富有情绪的散文。作者用富有童趣的语言，写了“我”看到雨停后天空中美丽的彩虹，把它想象成一座桥，然后思维一路发散，联想到自己可以到彩虹上提着爸爸的水壶浇水，拿着妈妈的镜子为妈妈照着月亮梳头，甚至把哥哥的秋千系在彩虹上荡来荡去。本文以对话的语气，通过6个问句巧妙串联，呈现了一个纯真烂漫的想象世界，传递了儿童关爱家人的美好情感。

全文共有4个自然段，开头就用一个巧妙的比喻激发学生的阅读兴，引发思考。随之而来的三个自然段结构相似：都以亲切的称呼开始，爸爸、妈妈、哥哥，用反问句的方式呈现了三个奇妙的想法，每一个反问句之后紧接着又是一个问句加强语气“你高兴吗？ ”这三段文字想象奇特，富有童趣，是练习朗读的好材料。

本课的语言表达非常生动，趣味性强。课文第2、3、4自然段都是用问句串起来的，尤其是每段的第二句话，都是由“如果……不就…… ”构成的反问句。要指导学生读好多个分句组成的反问句，读好分句间的停顿，并能试着读出问句的语气。在朗读指导中要鼓励学生运用前一课《端午粽》中学习的读好长句子的方法，如词语连读、正确停顿等，加以运用巩固。同时，积累“荡来荡去”等词语。

【设计说明】

本篇课文富有童真童趣，能够引发学生产生联想。教学中，我以朗读为主线，引导学生自主探究，在读中感悟，同桌合作交流，创造性地学习。紧紧围绕学习生字、积累语言展开语文学习活动。充分与文本对话，在潜移默化中感悟“我”的懂事。同时鼓励学生尝试仿写，使他们享受到学习的快乐。

【课前准备】

(1)绘制彩虹图、小女孩图。(2)重点句段教学辅助课件。（3）爱心翅膀词语卡片。

【课时安排】

第二课时

【教学目标】

1、认识“镜”“拿”“照”“千”“裙”五个生字和一个偏旁：衣字旁，会写“高 兴”两个字。

2、能正确、流利地朗读课文，理解课文3、4自然段的内容，感受彩虹的美丽和小女孩神奇而大胆的想象，体会关心家人的美好情感。

3、积累词语“ 来 去”，培养学生的想象力和语言表达能力。

【教学重难点】

1、通过朗读感受小女孩神奇大胆的想象。

2、培养学生的想象力，感受小女孩关心家人的品质。

【教学策略】