部编版《11 彩虹》精品优质课教案设计

彩虹（第二课时)

教学目标

1、读好长句子及问句；

2、培养学生丰富的想象力，学会关爱自己的家人；

教学设计：

一?、生字词复习导入。

生字词闯关

师：小朋友们，上节课我们学过的字词宝宝们可调皮了，他们都跑到了路牌上，咱们来开火车进行闯关游戏吧！

师：既然大家已经和这些字词成为了好朋友，那么我们就一起走进今天的课文，请生当小老师带读。

二、实验激趣，产生联想

师：说到彩虹，大家肯定不陌生，请问同学们，你们在哪儿见过彩虹？什么时候才看得到彩虹？今天米老师把像彩虹一样的色彩带到了我们的课堂，大家想不想看，想看的同学请做好。（播放实验视频，通过观看视频让孩子们开动脑筋想象，找一些词语来形容一下吧。

三、初读课文，整体感知课文

1、师配乐读课文，读的时候要求眼睛看书，手指指书，标自然段。

2、生自由朗读，初步感知课文，带着问题来读，彩虹到底像什么，自由的大声的读课文。

3、回答问题，照样子进行说话训练。

师：作者觉得彩虹像什么？（相机指导完整回答)在第几自然段找出来的?齐读第一自然段，发挥自己的想象力，结合刚才的实验来说一说你觉得彩虹像什么？

四，深入感知课文，读好长的句子

1、读好问句，作者看到这美丽的彩虹桥小脑袋冒出了许多神奇的问题，作者到底问了哪些人呢？那这三个问句该怎么读呢？先来读爸爸的水壶，爸爸你的水壶呢？爸爸你浇花用的水壶呢？爸爸你那把浇花用的水壶呢？

2、再来看看我妈妈的句子怎样读？请生读请生点评。谁来挑战，齐读

3、最后我们来问一下哥哥的秋千呢？全班女生男生一起齐读一遍，全班再完整地读一遍。