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《彩虹》教学设计
教学目标：
1.采取随文识字，用“加一加”“换一换” “猜字谜”“ 联系偏旁和字义”等方法认读“虹、座、拿、照、浇、洒、提、挑、裙、镜、高、兴”12个生字。
2. 通过对比“那”和“阳”，达到正确、规范地书写“那、兴”两个字。
3.采取范读、个人读、指名读、齐读等多种形式，指导学生读好多个分句组成的长句子和问句，注意标点和词语间的停顿，问句句末语气要上扬。
教学重点:
1.教个学生识字方法，认识“虹、座”等12个字。
2.找到“那、兴”的主笔，正确、规范地书写“那、兴”两个字。
教学难点：采取范读、个人读、指名读、齐读等多种形式读好问句和长句子。
教学方法：猜字谜识字、游戏巩固识字、加减偏旁识字 、朗读指导法
学习方法：自主识字、自主探究
教具准备：多媒体课件
教学时数：2课时
第一课时
一、导入新课
老师给你们带来一则谜语，你们来猜猜是什么？（谜底：彩虹）今天我们就要来学习第11课《彩虹》，（出示课题）一起老跟老师写课题，认读“虹”字，文：你怎么记住这个字？
教师奖古人找“虹”的故事。
二、学习课文第一段
你们瞧这是什么？（出示彩虹）你们知道彩虹什么时候出现吗？为什么会出现在雨后呢？
2.课文的第一自然段也是这样说的，谁来读一读？这美丽的桥就是（彩虹）为什么说彩虹是美丽的桥？（颜色、形状）你能美美的读一读吗？