1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《古对今》教学设计方案
课题名称《古对今》学习者分析教学本课时，从一年级学生的认识水平和思维能力考虑，根据班级学生的学习情况，把教学的重点放在了识字，写字和朗读上面，让学生用多种方法识记生字，用自己喜欢的方式朗读课文。
教学目标一、情感态度与价值观
1. 通过朗读初步感受对子的特点。
2. 激发学生认识生字，书写生字的乐趣.。二、过程与方法
1. 通过小组讨论识记生字，培养学生的合作能力及识字能力，激发学生学习生字的兴趣。
2. 通过朗读，感受对子朗朗上口，对仗工整的特点，能正确流利的朗读课文。三、知识与技能
1、认识“圆、严”等12个生字，会写“古、香”2个字。
2、通过朗读，认识“鸟语花香、朝霞、夕阳”等7个词语。
3、正确流利的朗读对韵歌。
教学重点、难点1. 认识12个生字，会写2个生字。
2. 正确、流利有感情地朗读课文。教学资源 课件 生字卡片 教学过程《古对今》教学教程描述
教学活动1导入新课：放歌曲《我要飞 》学生边唱边做动作
师： 小朋友们，你们喜欢对对子吗？大家还记得上学期我们学过的哪篇课文是以对对子的形式出现的？
生：对韵歌
师：我们一起来读一读好吗？生齐读
师：对子是中国特有的文化，对子有什么特点呢？（课件出示：字数相同，词性相同）
师：今天我们再来学习一个对子歌，题目是“古对今”
板书课题：6 古对今
生：齐读课题教学活动2