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、古对今；第二课时；学习目标：；1、了解“对子”含义，感受祖国文字的魅力；2、流利朗读课文，背诵课文；教学重点：流利朗读课文，背诵课文；教学难点：了解“对子”含义，感受祖国文字的魅力；教学过程:；一、揭题示标；同学们，这节课我们继续来学习《6古对今》，请跟老；二、了解“对子”含义（第一次“先学后教）；1、数一数课文一共有几节？标上序号；2、自读课文，边读边
6、古对今
第二课时
学习目标：
1、了解“对子”含义，感受祖国文字的魅力。
2、流利朗读课文，背诵课文。
教学重点：流利朗读课文，背诵课文。
教学难点：了解“对子”含义，感受祖国文字的魅力。 教学准备：课件、课本、
教学过程:
一、揭题示标
同学们，这节课我们继续来学习《 6古对今》，请跟老师口述目标：
二、了解“对子”含义（第一次“先学后教）
1、数一数课文一共有几节？标上序号。
2、自读课文，边读边思考：这首对子歌的内容与什么有关？交流反馈。
1、引导学生了解“对子”含义。
对子又叫对联，是我国独有的语言表现形式，有独特的祖国文字的魅力。
三、背诵课文（第二次“先学后教”）
1、快速连读，练习背诵。
2、抽背展示，并让背诵的学生交流自己快速背诵的方法，其他借鉴学习。
3、加入动作，自由轻声背诵课文。