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《玲玲的画》第二课时教学设计
一、教学目标
会写“另、拿、及、并”四个生字，通过联系生活、看图等方式理解“懒洋洋”等词语的意思。
正确、流利地朗读课文，会用“得意、伤心、满意”三个词，讲讲这个故事。
体会爸爸最后说的话中所蕴含的深刻含义，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
二、教学重难点
1. 会用“得意、伤心、满意”三个词，讲讲这个故事。
2. 懂得在生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
三、教学过程
（一）默写词语，导入新课
1. 今天，我们继续来学习《玲玲的画》这篇课文。伸出小手，和老师一起写课题。
2. 看拼音，默写生字词语。
3.（出示图）玲玲画了一幅图，就要去参加评奖了，她十分得意。可是，她不小心把画弄脏了，她非常伤心。接下来玲玲是怎么办的呢？
（设计意图：用图片帮助学生快速地理清课文脉络，感受玲玲的情感变化。）
（二）细读故事，学词学文
1.学习课文5-7自然段
（1）学习小提示：自由地读一读5—7自然段，想一想：画被弄脏后，爸爸是怎么说的？又是怎么做的呢？
（2）出示对话，理解“报纸”。（PPT中点红）
（3）指导学生读好玲玲的话，把玲玲伤心的语气读出来。
（4）玲玲这么伤心，这么着急，爸爸又是怎么说，怎么做的呢？指导读好爸爸的话。